El O direito de petição como gênero textual que busca reconhecer os direitos dos estudantes universitarios
DOI:
https://doi.org/10.15665/encuen.v19i02.2640Palavras-chave:
Derecho de petición, función textual, género textual, participación ciudadanaResumo
Este artigo apresenta os resultados obtidos na análise do direito de petição (PD) como gênero textual que promove o reconhecimento de direitos em uma instituição universitária de Antioquia (Colômbia) em 2019. A pesquisa foi qualitativa, hermenêutica-abrangente. A unidade de análise coletada foi composta por 46 PDs correspondentes a todos os PDs protocolados, três entrevistas com funcionários da referida instituição e um grupo focal composto por quatro peticionários. A partir da análise, concluiu-se que o PD possui estruturas distintas, que variam de acordo com o peticionário, que vão desde a disciplinar até a meramente enunciativa, sendo sua função predominante na participação cidadã da administração pública.
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