Habilidades sociales, habilidades blandas e indicadores de empleabilidad en egresados de derecho

Autores/as

  • Luz Karine Jiménez-Ruiz Fundación Universitaria del Área Andina.
  • José del Carmen Villalobos-Tovar Fundación Universitaria del Área Andina.
  • Carlos Andrés Ochoa-Arrieta
  • Miladys Paola Redondo-Marín Fundación Universitaria del Área Andina

DOI:

https://doi.org/10.15665/encuen.v22i02-Julio-Dic..2859

Palabras clave:

Habilidades blandas, habilidades sociales, empleabilidad, egresados.

Resumen

Se llevó a cabo un estudio de alcance correlacional para identificar la relación entre las habilidades sociales y blandas con la empleabilidad de los egresados de un programa de derecho. Se tomó una muestra de 48 egresados a quienes se aplicó la Escala de Habilidades Blandas y la Lista de Chequeo de Habilidades Sociales, y se caracterizó su empleabilidad. Se llevó a cabo un análisis y los resultados solo apoyan de manera parcial la hipótesis de la relación entre habilidades sociales y empleabilidad, en particular con la relación del contenido del trabajo; respecto a habilidades blandas, no se encuentra diferencias asociadas a la situación de empleo, salario, contratación o relación entre trabajo y carrera estudiada.  

Citas

Albandea, I., & Giret, J.-F. (2018). The effect of soft skills on French post-secondary graduates’ earnings. International Journal of Manpower, 39(6), 782-799. https://doi.org/10.1108/IJM-01-2017-0014.

Barrero, A., & Yara, E. (2018). Articulación del trabajo: la universidad, la investigación y la sociedad. Indagare, (6), 11-13.

Capcha, D. M., & Rodríguez, G. M. (2020). Habilidades blandas e inserción laboral en egresados de la carrera profesional de Administración de Negocios FACAP - Tarma periodo 2016—2018 [Tesis de Pregrado, Universidad Nacional del Centro del Perú]. http://repositorio.uncp.edu.pe/handle/20.500.12894/6038

Colorado, L. K., & Rojas, M. M. (2021). Relación de las habilidades blandas y el éxito profesional en los agremiados del Colegio de Sociólogos de Cajamarca [Tesis de Pregrado, Universidad Nacional de Cajamarca]. http://repositorio. unc.edu.pe/handle/UNC/4240

DANE. (2021). Mercado laboral. Principales resultados. https://www.dane.gov.co/files/investigaciones/boletines/ech/ ech/pres_web_empleo_resultados_jul_21.pdf

Fernandez, F., & Liu, H. (2019). Examining relationships between soft skills and occupational outcomes among U.S. adults with—And without—University degrees. Journal of Education and Work, 32(8), 650-664. https://doi.or g/10.1080/13639080.2019.1697802

Forrest, C. J., & Swanton, T. (2021). Longitudinal associations between soft skills, education and labour market outcomes: Evidence from a survey of young Australians. Education + Training, ahead-of-print(ahead-of-print). https://doi.org/10.1108/ET-10-2020-0325

Guerra-Báez, S. P. (2019). Una revisión panorámica al entrenamiento de las habilidades blandas en estudiantes universitarios. Psicologia Escolar e Educacional, 23. https://doi.org/10.1590/2175-35392019016464

León, A. A. (2020). Estudio bibliométrico de artículos científicos sobre la empleabilidad juvenil en la base de datos de Alicia Concytec en el periodo de publicación 2010—2020 [Tesis de Pregrado, Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas]. https://repositorioacademico.upc.edu.pe/handle/10757/654790

Liu, H., & Fernandez, F. (2018). Examining the Ways that Numeracy Skills and Soft Skills are Related to Occupational Status: The Case of U.S. Workers. https://www.researchgate.net/profile/Huacong-Liu/publication/326507750_ Examining_the_Ways_that_Numeracy_Skills_and_Soft_Skills_are_Related_to_Occupational_Status_The_ Case_of_US_Workers/links/5b51a2a345851507a7b25a0b/Examining-the-Ways-that-Numeracy-Skills-and- Soft-Skills-are-Related-to-Occupational-Status-The-Case-of-US-Workers.pdf

Morocho, A. F. (2017). Propiedades Psicométricas de la Escala de Habilidades Blandas en Personal Administrativo de la UGEL AYABACA [Tesis de Pregrado, Universidad César Vallejo]. https://repositorio.ucv.edu.pe/ handle/20.500.12692/10665

Naranjo, T. C. (2019). Habilidades sociales como factor crítico en la satisfacción laboral. Podium, 36, 89-102. https:// doi.org/10.31095/podium.2019.36.6

Núñez, N., & Núñez, D. (2020). Las habilidades blandas y el teatro. Revista Ciencias Pedagógicas e Innovación, 8(1), 22-27.

Remedos, R. (2012). The role of soft skills in employability. International Journal of Management Research and Reviews, 2(7), 1285-1292.

Rojas, A. T. (1995). Manual de calificación y diagnóstico de la lista de lista de chequeo de habilidades sociales. https:// www.academia.edu/36913711/MANUAL_DE_CALIFICACI%C3%93N_Y_DIAGN%C3%93STICO_DE_ LA_LISTA_DE_LISTA_DE_CHEQUEO_DE_HABILIDADES_SOCIALES

Romero, J. A., Granados, I. N., López, S. L., & González, G. M. (2021). Habilidades blandas en el contexto universitario y laboral: Revisión documental. Inclusión y Desarrollo, 8(2), 113-127. https://doi.org/10.26620/ uniminuto. inclusion.8.2.2021.2749

Sharma, G., & Sharma, P. (2010). Importance of Soft skills development in 21st century Curriculum. International Journal of Education & Allied Sciences, 2(2), 39-44.

Vera, F. (2017). Infusión de habilidades blandas en el currículo de la educación superior: Clave para el desarrollo de capital humano avanzado. Revista Akadèmeia, 15(1), 53-73.

Zuleta, E., & Giraldo, A. (2019). Análisis de la Inserción Laboral y la Empleabilidad de los Egresados. ¿Condición de Calidad o imposición que distorsiona los sistemas de medición de calidad de la Educación Superior? Estudios de derecho, 76(168), 273-296.

Zarta, J. & Trujillo, J. (2020). Análisis de los factores para la empleabilidad en los profesionales del Espinal- Tolima. Revista Innova ITFIP, 6(1), 9-28.

Descargas

Publicado

2023-12-11

Cómo citar

Jiménez-Ruiz, L. K., Villalobos-Tovar, J. del C., Ochoa-Arrieta, C. A. ., & Redondo-Marín, M. P. . (2023). Habilidades sociales, habilidades blandas e indicadores de empleabilidad en egresados de derecho. Encuentros, 21(02-Julio-Dic.), 1-10. https://doi.org/10.15665/encuen.v22i02-Julio-Dic.2859

Número

Vol. 21 Núm. 02-Julio-Dic. (2023): LA PAZ NO DEBE SER UNA UTOPÍA

Sección

PAPERS

Licencia

Derechos de autor 2023 Luz Karine Jiménez-Ruiz, José del Carmen Villalobos-Tovar, Carlos Andrés Ochoa-Arrieta, Miladys Paola Redondo-Marín

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.

Política propuesta para revistas de acceso abierto


Los autores/as que publiquen en esta revista aceptan las siguientes condiciones: 

    1. Los autores/as conservan los derechos de autor y ceden a la revista el derecho de la primera publicación, con el trabajo registrado con la licencia de atribución de Creative Commons, que permite a terceros utilizar lo publicado siempre que mencionen la autoría del trabajo y a la primera publicación en esta revista.
    2. Los autores/as pueden realizar otros acuerdos contractuales independientes y adicionales para la distribución no exclusiva de la versión del artículo publicado en esta revista (p. ej., incluirlo en un repositorio institucional o publicarlo en un libro) siempre que indiquen claramente que el trabajo se publicó por primera vez en esta revista.
    3. Se permite y recomienda a los autores/as a publicar su trabajo en Internet (por ejemplo en páginas institucionales o personales) antes y durante el proceso de revisión y publicación, ya que puede conducir a intercambios productivos y a una mayor y más rápida difusión del trabajo publicado (vea The Effect of Open Access).