Questões de pesquisa em Educação Matemática, um olhar a partir das concepções de futuros professores
DOI:
https://doi.org/10.15665/encuen.v19i02.2522Palavras-chave:
concepcions, research, preguntas, matematicas, educaciónResumo
O objetivo desta pesquisa é caracterizar as concepções dos futuros professores de matemática frente à formulação de questões de pesquisa no âmbito da redação de trabalhos de pós-graduação (teses de graduação). O problema é abordado no que se refere à colocação de questões de pesquisa significativas que contribuam para a compreensão do campo do ensino-aprendizagem da matemática. Para atingir o objetivo, foram aplicados questionários a 36 alunos matriculados nos últimos semestres do curso de matemática e analisados com base no método de análise temática. Os resultados indicam que as concepções dos futuros professores de matemática referem-se à questão de pesquisa como o meio pelo qual o problema em investigação se materializa, a principal função é orientar a pesquisa desde os aspectos teórico-metodológicos, eles reconhecem a necessidade de realizar questões de pesquisa. que têm impacto no contexto educacional.
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