Relación del uso del teléfono celular y los niveles de atención en el proceso de enseñanza – aprendizaje

Autores

DOI:

https://doi.org/10.15665/encuent.v18i01.2168

Resumo

À medida que o acesso a telefones celulares no Equador aumenta, aumenta também a presença desses dispositivos nas atividades educacionais de crianças e jovens. É por isso que é essencial analisar a relação entre o uso do telefone celular e como isso afeta os níveis de atenção no processo de aprendizagem.
Por meio de uma abordagem não experimental e transversal, composta por duas variáveis, foi realizada uma pesquisa com 431 alunos do ensino médio da escola Francisco Flor em Tungurahua, Ambato. Os resultados mostram que o uso do telefone celular tem um impacto insignificante nos níveis de atenção, portanto, não interfere ou distrai negativamente os alunos durante o processo de aprendizagem.

Palavras-chave: telefone celular, ensino, aprendizado, atenção.

Textura natural: Los árboles también comunican.

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Publicado

2020-01-22

Como Citar

Vásconez-Villavicencio, A. M., & Pardo-Paredes, E. V. . (2020). Relación del uso del teléfono celular y los niveles de atención en el proceso de enseñanza – aprendizaje . Encuentros, 18(01). https://doi.org/10.15665/encuent.v18i01.2168

Edição

Vol. 18 N.º 01 (2020): ENCUENTROS, UNA VENTANA AL MUNDO

Secção

Artigo

Licença

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