Postgraduate training needed in Colombia to strengthen governability, democracy and human rights
Keywords:
Postgraduate Education, Governance, Governability, Democratic Innovation and Human RightsAbstract
This research employs a mixed methodology that integrates theoretical and statistical analyses to examine the challenges associated with reducing inequalities in access to postgraduate education in governance, democracy, and human rights in Colombia. The study begins with a comprehensive review of various epistemological and theoretical perspectives to establish a conceptual framework that facilitates an understanding of the role of postgraduate education in strengthening governance and democratic innovation. Subsequently, the specific context of the country is analyzed, highlighting the importance of postgraduate education in meeting research demands and legitimizing knowledge, particularly in rural areas. Finally, the statistical analysis of the existing postgraduate education offerings reveals that they are insufficient, with an even wider gap in rural areas. These findings underscore the urgent need to implement educational policies aimed at expanding access and coverage in the most marginalized territories.
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