El Desconforto psicológico, resiliência e desempenho acadêmico em alunos caracterizados como deslocados
DOI:
https://doi.org/10.15665/encuen.v19i02.2691Palavras-chave:
Malestar Psicológico, Resiliencia, rendimiento académico, desplazados, victimas, estudiantes.Resumo
O objetivo da pesquisa é verificar a relação entre sofrimento psíquico, resiliência e desempenho acadêmico em alunos pertencentes à população de vítimas do conflito armado da Universidade Popular de Cesar. A metodologia foi quantitativa, correlacional, não experimental, de âmbito transversal, onde foi aplicada a uma amostra de 170 alunos pertencentes à população vítima do conflito, os instrumentos aplicados foram a lista de verificação de sintomas SCL-90-R (Derogatis, 1983) e o teste de resiliência de Wagnild e Young em (1987), registro das notas dos alunos. Os resultados foram que 75% dos participantes eram do sexo feminino, as médias acadêmicas mais prevalentes foram 4,0 a 4,5, embora tenha sido evidenciado por 14% da população em média 3,0 - 3,5. A alta resiliência prevaleceu com 61%, e os sintomas de psicoticismo, obsessões e compulsões, sensibilidade interpessoal, ansiedade fóbica e depressão foram os que obtiveram os maiores escores em termos de status de risco na população. Concluiu-se com uma correlação negativa altamente positiva entre sofrimento psicológico e resiliência, e uma correlação negativa significativa entre ansiedade fóbica e desempenho acadêmico.
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