The School as a Space for Articulation and Understanding of Coexistence, Citizenship and Transparency. A Look from/La Escuela como Espacio de Articulación y Comprensión de la Convivencia, la Ciudadanía y la Transparencia. Una Mirada desde los Estudiantes
DOI:
https://doi.org/10.15665/encuent.v17i02.1805Resumo
Para as instituições de ensino, é um desafio promover e desenvolver uma educação inclusiva, democrática e participativa. O objetivo da pesquisa foi indagar sobre as percepções de estudantes de educação básica sobre a convivência escolar, cidadania e transparência, consideradas em nível social, como dimensões essenciais para uma vida democrática, pacífica e participativa. O estudo faz parte de uma abordagem hermenêutica narrativa. As redes semânticas foram aplicadas a 228 estudantes (49% homens e 51% mulheres), do quarto ao oitavo ano, de uma escola municipal. Os resultados expuseram a existência de narrativas comuns, como respeito, amizade e honestidade, mostrando que valores, normas e características sociais são relevantes para a convivência e cidadania. Os achados nos permitem concluir que uma boa vida na escola requer práticas de reconhecimento das demais relações pessoais e institucionais baseadas na verdade. Convidamos você a articular esses sentidos para fortalecer o bom tratamento e a construção da comunidade
Palavras-chave: Coexistência escolar; Cidadania; Transparência; Hermenêutica narrativa; Escola.
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