Approaches for a semiotic analysis of the Eucharistic celebration as a pedagogical act and significant cultural practice

Authors

  • Luis Enrique Serrano Universidad del Zulia. Venezuela Universidad Politécnica Territorial del Estado Trujillo. Venezuela

DOI:

https://doi.org/10.15665/.v16i01.986

Keywords:

Religión, Pedagogía, Cultura.

Abstract

The culture system constitutes a specific modality of learning appropriate behaviors. Religion as a socio-cultural phenomenon has great signic manifestations that generate meanings. It is intended to determine how the Celebration of the Eucharistic Liturgy is constituted as a pedagogical act and significant cultural practice. The methodological design is descriptive, based on qualitative records, in an Introspective-Experiential epistemological approach. Conclusions: The Eucharistic celebration as a communicative and pedagogical act is a cognitive semiotic process that is generated in a community of parishioners, located in an environment of production of meanings and meanings, in which only within this space is possible the realization of the action Communication and the production of new information.

Author Biography

Luis Enrique Serrano, Universidad del Zulia. Venezuela Universidad Politécnica Territorial del Estado Trujillo. Venezuela

Investigador adscrito al Laboratorio de Investigaciones Semióticas y Antropológicas (LISA) en la Línea de Investigación: Lo Sagrado y la Diversidad Religiosa del Doctorado en Ciencias Humanas. Facultad de  Humanidades, Universidad del Zulia. Miembro de la Asociación Venezolana de Semiótica. Docente e Investigador de la Línea de Investigación: Gestión del Talento Humano y Línea de Investigación: Humanístico-Socio-Dialéctico de la Universidad Politécnica Territorial del Estado Trujillo “Mario Briceño Iragorry” (UPTETMBI).

 

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Published

2018-01-15

How to Cite

Serrano, L. E. (2018). Approaches for a semiotic analysis of the Eucharistic celebration as a pedagogical act and significant cultural practice. Encuentros, 16(01). https://doi.org/10.15665/.v16i01.986

Issue

Vol. 16 No. 01 (2018)

Section

Paper

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