Impact of Knowledge and Information Technologies on Reading Comprehension/Impacto de las Tecnologías de la Información y el Conocimiento en la comprensión lectora
DOI:
https://doi.org/10.15665/re.v10i2.135Palavras-chave:
Lectura, hipermedial, recordación, compresión, tecnología, estudiantesResumo
Este texto derivado de la investigación “La Lectura hipermedial y su relación con la comprensión lectora en estudiantes de Comunicación social”, analiza y estudia cómo con la aparición de la tecnología digital no solo se revolucionó el mundo de
la imagen, el sonido y la forma de comunicarnos, sino cómo éstas han afectado el ámbito educativo al punto de plantear al hombre contemporáneo enormes retos para su debida y pedagógica implementación dentro de las aulas educativas. Debido a ello en el presente artículo se estudia si la lectura hipermedial modifica el grado de recordación y comprensión lectora en estudiantes de Comunicación social de la Universidad Autónoma del Caribe de Barranquilla.
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