Aprendizaje del trabajo en equipo mediado por la producción de videos educativos: Básica Secundaria de la Institución Educativa Departamental (IED) de Palmira, Municipio Puebloviejo, Magdalena
DOI:
https://doi.org/10.15665/esc.v11i1.177Palabras clave:
trabajo en equipo, producción de videos educativos, aprendizaje colaborativo.Resumen
Este artículo investigativo se centra en el análisis y el diseño de una estrategia didáctica en el proceso de enseñanza y aprendizaje,
que involucre el trabajo en equipo con estudiantes de noveno grado de básica secundaria, en la Institución Educativa
Departamental de Palmira en el Municipio de Puebloviejo - Magdalena. Su importancia radica, en que su aplicación, además
de favorecer el aprendizaje del trabajo en equipo promueve en los estudiantes conductas solidarias, participación autónoma,
crecimiento intelectual, socioafectivo, y la creatividad, elementos importantes para el aprendizaje propio y colaborativo,
dinamizado y mediado por el uso de tecnologías.
Investigación con enfoque cuantitativo, utilizaron métodos de investigación empíricos y estadísticos. Las técnicas e instrumentos:
dos encuestas tipo Likert para medir la actitud de los estudiantes frente al trabajo en equipo y recoger información
sobre las estrategias utilizadas por los docentes para promoverlo en el aula. Los diagnósticos mostraron la actitud desfavorable
de los estudiantes frente a esta forma de trabajo y la escasa aplicación de estrategias innovadoras de los docentes para
fomentarlo, limitándose a la aplicación de simples trabajos grupales. Al implementar el tratamiento a una muestra de 35
estudiantes de la Institución mencionada, consistente en una estrategia didáctica que incluía producción de videos, basada
en los principios del Coaching Educativo y en teorías del trabajo colaborativo, en especial la de Bonals, se obtuvo como como resultado el favorecimiento del aprendizaje para trabajar en equipo en los estudiantes
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