Didáctica para la enseñanza de los objetos matemáticos: perímetro y área

  • darwin dacier peña gonzález Universidad Autónoma del Caribe
  • Alex García Andrade
  • Javiel Jiménez Rangel
  • Rafael Montenegro Moreno
Palabras clave: Competencia Matemática, Representar, Perímetro, Área, Estrategia didáctica.

Resumen

El presente artículo es producto de la investigación sobre el diseño de una estrategia didáctica para favorecer la práctica de enseñanza en docentes de 5° grado para el desarrollo de la competencia matemática representar, asociada a los objetos matemáticos perímetro y área, en la Institución Educativa Departamental Liceo Zapayán, escuela ubicada en el casco urbano del municipio de Zapayán, departamento de Magdalena. Enfoque mixto, con participación de todos los docentes de 5° de matemáticas de la básica primaria. Se referencia una fundamentación teórica relevante, para el diseño de la propuesta con complementariedad de una serie de talleres y actividades que buscaron apoyar el trabajo didáctico de los docentes que, por medio de la estrategia de cascada, aplicando el modelo teórico a priori podría lograr mejores resultados en el proceso de las competencias en mención.

Biografía del autor/a

darwin dacier peña gonzález, Universidad Autónoma del Caribe
MSc Ciencias Matemáticas, Universidad Nacional, Coordinador Maestría en Educación
Alex García Andrade
Licenciado en matemática y física, Docente Tutor Liceo Zapayan y de Secretaria Educación Magdalena
Javiel Jiménez Rangel
Licenciado en educación básica énfasis en matemática, Docente Tutor Centro Educativo Departamental Flores De María
Rafael Montenegro Moreno
Licenciado en matemática y física, Docente Tutor Programa Todos A Aprender IED Técnica Agroecológica Jose Dadul

Citas

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Publicado
2018-09-27