Diagnóstico del Desarrollo Habilidades Sociales para la Promoción de las Competencias Ciudadanas en la Infancia
DOI:
https://doi.org/10.15665/esc.v15i2.1620Resumen
El siguiente texto es un Artículo resultado de la investigación “Habilidades sociales para la promoción de competencias
ciudadanas en educación infantil” (2015-2017), realizada para obtener el título de magíster en Educación
en la Universidad de Córdoba- Colombia. Se presentan resultados de instrumentos diagnósticos que revelan
grandes vacíos en formación ciudadana de los niños durante su etapa preescolar, período decisivo y vital para el
crecimiento integral del hombre. Es relevante su abordaje, ya que las habilidades sociales son un elemento determinante
en la formación de todo ser humano, su impacto en el desarrollo del hombre es fundamental y su abordaje en
el ámbito educativo especialmente en la etapa preescolar, es decisivo para contribuir a la integralidad de los niños. Se
convierte en la columna vertebral y base para el posterior desarrollo de las competencias ciudadanas en la infancia.
Se opta por el enfoque cualitativo, enmarcado en la investigación acción definiéndola, como la forma de estudiar o
explorar situaciones sociales
Palabras clave: ciudadanía, educación infantil, desarrollo social, habilidades sociales.
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