Los Lenguajes de la Música Un Eje Transversal del Curriculum
DOI:
https://doi.org/10.15665/esc.v15i2.1619Resumen
El curriculum que se presenta devela como el “eslabón” entre la investigación formativa y equilibrada de “códigos
universales y códigos del contexto”, es decir, las concepciones de los saberes “elaborados” como los no elaborados,
“restringidos”. Acápite científico curricular, que permite ampliar el marco de posibilidades de acceder a nuevos
conocimientos científicos - socio – culturales, con identidad, y en procura de mantener la comunicación dialógica
constante entre los lenguajes musicales, la investigación y la producción musical en contextos. Sistema de desarrolla
que se concibe a través de la puesta en marcha de una didáctica constructivista alternativa que integre prácticas y
saberes en un currículo comprensivo, atendiendo así propósitos como los de encontrar equilibrio en los significados
de la música desde una práctica pedagógica, mediadora del pensar – sentir y hacer, de los sujetos cognoscentes,
quienes comprenden por qué la música se constituye en lenguaje que transversaliza lo humano y lo científico.
Palabras clave: Lenguajes musicales, Curriculum transversal, Investigación formativa, Transformación, Tipos
de desarrollo.
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