El aprendizaje del sistema de conceptos de movimiento mecánico en la formación de profesores de física a nivel de Licenciatura en Huila, Angola

Jorge Maria Gonçalves Mayer


DOI: http://dx.doi.org/10.15665/esc.v11i2.121

Resumen


El Programa de Física que se desarrolla en el Instituto Superior de Ciencias de la Educación de Huila, Angola, requiere estimular
la necesidad e importancia del cambio para transformar el modelo de actuación tradicional en una institución que
forma docentes, en la que los estudiantes en su práctica profesional transmiten la misma metodología que han heredado a
través de su formación inicial como profesor, por una didáctica para desarrollar un proceder que le permita apropiar conceptos
con independencia y quede preparado para hacer transferencia a su práctica docente. En la investigación se identificó el
problema científico siguiente: ¿Cómo perfeccionar el proceso de enseñanza aprendizaje de los conceptos físicos relacionados
con el movimiento mecánico en la Carrera Licenciatura en Educación Opción Física del Instituto Superior de Ciencias de la Educación (ISCED) de Huila, en Angola? Como objetivo de la investigación se planteó: Elaborar un procedimiento con base en un modelo didáctico de aprendizaje del sistema de conceptos físicos relacionados con el movimiento mecánico basado en tareas para la Carrera Licenciatura en Educación Opción Física. El trabajo aporta un procedimiento para el aprendizaje del sistema de conceptos físicos relacionados con el movimiento mecánico. Su implementación aportó evidencias para afirmar que el mismo favorece el aprendizaje de los estudiantes.


Palabras clave


Conceptos; procedimiento de aprendizaje de conceptos

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