Representaciones sociales de lo legal en el ámbito escolar a propósito del manual de convivencia escolar
DOI:
https://doi.org/10.15665/rj.v10i1.300Keywords:
Representaciones sociales, manual de convivencia escolar, concepto de legal, delito escolar.Abstract
El presente artículo de reflexión producto del proyecto de investigación titulado "Representaciones de lo Legal en Jóvenes
Ocañeros" desarrolla el tema de las representaciones de lo legal en el ámbito escolar, a propósito del manual de convivencia
escolar, desde la óptica investigativa, con el propósito de dilucidar diversas teorizaciones alrededor de la conformación
del concepto desde las representaciones sociales y de esta manera hacer una mirada a las representaciones de lo legal que
se forman los estudiantes teniendo como punto de referencia el Manual de Convivencia, dado que en el ámbito escolar se
reportan casos que circunscriben más que faltas escolares, delitos que están cobijados por el Código Penal, como en efecto lo
son los hurtos de celulares o las amenazas a la integridad personal provenientes del acoso escolar, que en algunos casos son
concebidos por los estudiantes como parte de sus travesuras y vivencias escolares. A partir de una investigación descriptiva
y utilizando las técnicas de la encuesta y la entrevista se ahondó en el conocimiento de las representaciones de lo legal en el
ámbito escolar, en una importante Institución Educativa de la ciudad de Ocaña, se buscó identificar dichas representaciones
y con su análisis sugerir recomendaciones al respecto. Se encontraron diversas representaciones de lo legal enmarcadas
dentro de una concepción punitiva del manual de convivencia que plantea la necesidad de la configuración práctica de un
manual de características asertivas que propenda por la construcción razonada de la convivencia social de cara al ejercicio
de la ciudadanía
References
Abric L (2001). Prácticas sociales y representaciones. México: Ediciones Coyoacán, S.A.
Aranguren L., José Luis. (1985) Ética y Política. Madrid: ORBIS. (Biblioteca de política, Economía y Sociología)
Botero C., Juan J. (1993) A propósito de la “Representación: la filosofía de la mente de Searle y el Cognitivismo. En Ideas
y Valores. Bogotá: Universidad Nacional. (No. 90-91), abril de 1993.
Jodelet, D. (1993). «La representación social: fenómenos, concepto y teoría». En Moscovici, S. Psicología Social, II. Pensamiento
y vida social. Psicología social y pro-blemas sociales. Barcelona: Paidós
De Stefano Menin, M (2003) Representaciones sociales de la ley en adolescentesde una ciudad del Estado de São Paulo
(Brasil) disponible en http://www.raco.cat/index.php/educar/article/viewFile/20773/20613. Consultado el 20 de
noviembre de 2013.
Farr, R. (1986). Las representaciones sociales en. Moscovici Serge. En: Psicología Social II, Pensamiento y vida social. Barcelona:
Paidós.
Habermas, J. (1988) Teoría de la Acción Comunicativa II: Crítica de la Razón Funcionalista. Reimpresión, Madrid: Taurus.
Habermas, J. (1993) Teoría de la Acción Comunicativa: Complementos y Estudios Previos. México: Rei.
Habermas, J. (1989). El discurso filosófico de la modernidad. Buenos Aires, Ed. Taurus,
Hoyos, G. (1996) Ética para ciudadanos. En III Foro Nacional de Ética Ciudadana: Memorias. Manizales: Litografía Triunfo.
Lacolla, Liliana. (2005) Representaciones sociales: una manera de entender las ideas de nuestros alumnos. En: Revista
IeRed: Revista Electrónica de la Red de Investigación Educativa [en línea]. Vol.1, No.3 (Julio-Diciembre de 2005). Disponible
en Internet: <http://revista.iered.org>. ISSN 1794-8061 consultada el 20 de noviembre de 2013.
Montagut Navas, A y Pino Sánchez, A.(2008) Evaluación, Ética y Constitución de Sujeto. Bogotá: CODICE. Institución Educativa
Normal Superior, Ocaña. 2008. p 55
Moscovici, Serge. (1979) El Psicoanálisis, su imagen y su público. 2da edición, Buenos Aires: Huemul.
Organización De Naciones Unidas, (1989). Convención sobre los derechos del Niño de 1989.
Pabón, A y Aguirre, J. (2007) Justicia y Derechos en la Convivencia Escolar. Bucaramanga: UIS.
Peláez, Santiago. (1991) La Escuela como agente Socializador y la Violencia. En Revista Educación y Cultura. Escuela y
Violencia. Bogotá: Fecode No. 24 octubre de 1991.
Ricoeur, P. (1996) Sí mismo como otro. México, Siglo XXI Editores.
Valencia Murcia, F.(2004) Conflicto y violencia escolar en Colombia: Lectura breve de algunos materiales escritos in
Revista científica Guillermo de Ockham. Vol. 7 (1). Enero-Junio de 2004. Disponible en http://www.usbcali.edu.co/
images/stories/archivos/investigaciones/PDF_revista/Vol_2N1/02_Conflicto_violencia_escolar.pdf
Zuleta, E. (1988).Democracia y Participación en Colombia. En Revista Foro Bogotá N° 6. Junio 1988 p. 107
Downloads
Issue
Section
License
The authors to publish in this journal agree to the following conditions:
- The authors retain copyright and transfer to the journal first publication right of the work registered with Creative Commons Attribution License, which allows third parties to use the published work on the condition of always mentioning the authorship and first publication in this journal.
- The authors may perform other independent and additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the version of the article published in this issue (E.g., Inclusion in an institutional repository or publication in a book), it must be indicated clearly that the work was first published in this journal.
- It allows and encourages the authors to publish their work online (eg institutional or personal pages) before and during the review and publication process. It can lead to productive exchanges and greater and faster dissemination of the published work (see The Effect of Open Access)
