TY - JOUR AU - Rodríguez-Garcés, Carlos René AU - Padilla-Fuentes, Geraldo AU - Suazo-Ruíz, Claudia PY - 2020/01/22 Y2 - 2024/03/29 TI - Etnia mapuche y vulnerabilidad: una mirada desde los indicadores de carencialidad socioeducativa JF - Encuentros JA - Encuent VL - 18 IS - 01 SE - DO - 10.15665/encuent.v18i01.2232 UR - http://ojs.uac.edu.co/index.php/encuentros/article/view/2232 SP - AB - <p>Las comunidades mapuches han enfrentado una persiste exclusión territorial y simbólica en los servicios educativos que el Estado ha dispuesto para su población nacional. Por lo anterior, este artículo analiza la situación de vulnerabilidad socioeducativa que afecta a la población con ascendencia mapuche residente en la macrozona sur desde una perspectiva multidimensional; el diseño es cuantitativo, descriptivo y transversal. Los resultados muestran que la población mapuche cuenta con mayores niveles de ruralidad y pobreza. Entre los indicadores de carencia multidimensional, <em>Escolaridad</em> y <em>Entorno</em> registran la mayor prevalencia. En cuanto a calidad educativa, los y las estudiantes mapuches alcanzan menores puntajes en test estandarizados SIMCE y asisten mayoritariamente a establecimientos educativos municipales y que atienden a población vulnerable. Así también, comparten salón de clase con estudiantes de bajo rendimiento y dominio curricular. Las conclusiones resaltan la necesidad de atender las diferencias culturales y brechas educativas existentes para generar un sistema educativo más inclusivo con la población indígena y que brinde iguales oportunidades de acceso, permanencia y calidad.</p> ER -