TY - JOUR AU - Villar Olaeta, Francisco Javier PY - 2019/06/10 Y2 - 2024/03/28 TI - The School as a Space for Articulation and Understanding of Coexistence, Citizenship and Transparency. A Look from/La Escuela como Espacio de Articulación y Comprensión de la Convivencia, la Ciudadanía y la Transparencia. Una Mirada desde los Estudiantes JF - Encuentros JA - Encuent VL - 17 IS - 02 SE - DO - 10.15665/encuent.v17i02.1805 UR - http://ojs.uac.edu.co/index.php/encuentros/article/view/1805 SP - AB - <p>Para las instituciones educativas es un desafío promover y desarrollar una educación inclusiva, democrática y participativa. El objetivo de investigación fue indagar sobre las percepciones del estudiantado de educación básica respecto de convivencia escolar, ciudadanía y transparencia, consideradas a nivel social, como dimensiones esenciales para una vida democrática, pacífica y participativa. El estudio se enmarca en un enfoque hermenéutico narrativo. Se aplicaron redes semánticas a 228 estudiantes (49% hombres y 51% mujeres), de cuarto a octavo básico, de una escuela municipal en la región de La Araucanía,Chile. Los resultados expusieron la existencia de narrativas comunes como respeto, amistad y honestidad mostrando que los valores, normativas y características sociales son relevantes para la convivencia y ciudadanía. Los hallazgos permiten concluir que una vida buena en la escuela requiere prácticas de reconocimiento del otro, relaciones personales e institucionales basadas en la verdad. Se invita a articular estos sentidos para fortalecer el buen trato y la construcción de comunidad.</p><div class="page" title="Page 1"><div class="layoutArea"><div class="column"><p><strong>Palabras clave</strong>: Convivencia escolar; ciudadanía; transparencia; hermenéutica narrativa; escuela.</p></div></div></div><p>&nbsp;</p> ER -