Revista Arte & Diseño

Retórica Marina una obra artesanal que rinde homenaje al legado literario del Caribe

Catalina Maria Cera Castro — 2026-03-11

Las artesanías en la región Caribe son la expresión viva de la historia y la cultura de sus comunidades. Sin embargo, la falta de reconocimiento y visibilidad ha puesto en riesgo la continuidad de estos saberes, afectando a los artesanos y dificultando la transmisión de técnicas ancestrales. El Concurso Nacional de Belleza de Colombia, como plataforma para exaltar la diversidad cultural, ha sido clave en visibilizar los trajes artesanales representativos de cadaregión. A partir de la inspiración de los escritos de Amira de la Rosa, surge la pregunta: ¿Cómovisibilizar las técnicas artesanales de la región Caribe mediante el uso de materiales sostenibles en el diseño de un traje artesanal para la Señorita Región Caribe 2024? El proceso creativo permitió integrar técnicas tradicionales con materiales sostenibles, resaltando la conexión con el mar y la tradición artesanal. El resultado es una creación que simboliza la identidad y el orgullo regional.

Caracolí, un viaje hacia el pasado

INDERLING JUSTING ARAUJO ARTETA — 2026-03-11

Esta investigación aborda la pérdida de identidad cultural en la población infantil del corregimiento de Caracolí, Atlántico, ocasionada por el desconocimiento de su historia y tradiciones. La pregunta central fue: ¿Cómo visibilizar la historia y cultura del corregimiento para promover la preservación y estudio del patrimonio en los niños?. Se empleó un método cualitativo y cuantitativo, mediante una investigación profunda, recopilación de relatos y anécdotas de los pioneros, y realización de encuestas a los niños para evaluar su conocimiento acerca de qué tanto sabían sobre sus raíces y la historia del lugar donde habitan. Como resultado principal, se diseñó
una cartilla ilustrada e interactiva que facilita el aprendizaje autodidacta de la historia local, fortaleciendo el sentido de pertenencia y conservando el legado cultural. Los resultados muestran que, la creación de recursos didácticos participativos es efectiva para promover la valoración del
patrimonio cultural en las futuras generaciones de Caracolí

Resplandor de Carnaval”: Diseño del vestuario de Guacherna para la Reina del Carnaval de Barranquilla, Tatiana Angulo Fernández de Castro, como expresión de patrimonio cultural vivo

GINA GIOMARA GUTIÉRREZ ROA — 2026-03-11

El presente artículo tiene como objetivo evidenciar el papel del diseño de modas en la preservación de la Obra Maestra del Patrimonio Oral e Intangible de la Humanidad, a través de la creación del vestuario para la Reina del Carnaval de Barranquilla 2025 para la Noche de la Guacherna. La investigación responde a la pregunta: ¿De qué manera puede el diseño del vestuario de la Reina del Carnaval de Barranquilla 2025 contribuir a preservar la esencia y la tradición de la Guacherna como manifestación nocturna? Bajo un enfoque cualitativo, se realizó un análisis documental, observación participativa, entrevista semiestructurada a la Reina Tatiana Angulo Fernández de Castro y registro fotográfico. Los resultados revelan la importancia de integrar elementos tradicionales, como el uso de faroles y bordados artesanales, con innovaciones técnicas en textiles y estructuras para reforzar la identidad cultural del evento. Se concluye que el diseño de vestuario no solo aporta valor estético, sino que también funciona como medio de resistencia cultural, resignificación simbólica y genera gran impacto visual en escenarios festivos.

Estrategias mediatizadas por las TIC para los estudiantes de Diseño Gráfico de la Universidad Autónoma del Caribe

Jeffrey Samuel Sanjuan Manjarres — 2026-03-11

La investigación abordó la necesidad de poner en práctica tácticas que, mediante tecnologías de información y comunicación, se enfocaran en perfeccionar el aprendizaje de los estudiantes de diseño gráfico. Se detectaron tres problemas principales: la falta de recursos tecnológicos disponibles, las limitaciones inherentes a los métodos tradicionales para experimentar y las dificultades para atender los distintos ritmos de aprendizaje individuales.En el caso particular de la Universidad Autónoma del Caribe, estos problemas se vieron intensificados a causa de las inscripciones tardías, que impactaron el desarrollo habitual delciclo académico. A partir de esta situación, surgió la siguiente pregunta: ¿Cómo fue posibleimplementar estrategias y recursos de aprendizaje mediados por tecnologías de la información y la comunicación para mejorar la interactividad y la profundidad del proceso de enseñanza y aprendizaje en los estudiantes del programa de Diseño Gráfico de la Universidad Autónoma del Caribe en Barranquilla durante el año 2024? Para responder a este interrogante, se propusola utilización de herramientas como YouTube, Instagram y guías prácticas, con el fin de adaptar la enseñanza a los estilos de comunicación contemporáneos. De esta manera, se comprendió que las tecnologías de la información y la comunicación no solo son herramientas de soporte, sino también agentes de transformación capaces de modificar los métodos educativos y crear experiencias más relevantes en términos de aprendizaje, que preparen a losalumnos con mayor eficacia para los retos de su futuro laboral.